برخی ازراهبرد های یادگیری خواندن :
1-ایجاد فرصت برای بلند خوانی.
2-ارائه ی مواد خواندنی خوب وبر انگیزاننده.
3-تشویق به خواندن ومطالعه ی آزاد.
4-بهبود ارتباط بین مدرسه و خانه.
5-درهم تنیدن فعالیت های یاد گیری.
6-انطباق علایق،پیش زمینه ها،توانایی ها وسبک خواندن دانش آموزان.
7-استفاده ی نظام مند از راهکارهای متفاوت برای باز شناسی واژگان.
8-استفاده از روش های مختلف خواندن.
9-بهره گیری از پیش دانسته ها یا مهارت های قبلی دانش آموزان.
10-ایجاد فرصت همیاری برای دانش آموزان.
برخی از راهبرد های یادگیری ریاضیات :
1-تشویق به تشریح و جستارگری.
2- کاربست پیش دانسته های دانش آموزان.
3-بهره گیری از دست ورزی.
4-استفاده از مسائل واقعی زندگی.
5-تلفیق ریاضیات با محتوای سایر دروس.
6-بهره گیری از مواد آموزشی بومی ومحلی.
7-تشویق به حل مسئل از طریق همیاری.
8-استفاده از خطاها برای تقویت یادگیری.
9-تشویق به برقراری ارتباط شفاهی و نوشتاری.
10-ارائه ی فعالیت هایی که سبب ایجاد کوشش در دانش آموزان می شود.
برخی از راهبردهای یادگیری نگارش :
1-ایجاد فرصت نگارش با توجه به قواعد دستوری در آیین نگارش.
2-دادن تکلیف نوشتنی درهر درس باتوجه به موضوع .
3-ترغیب به خواندن.
4-ارائه ی تکالیف نگارش مربوط به محیط اجتماعی وطبیعی.
5-ارائه ی موضوع علمی وجذاب.
6-ارائه ی الگوی خوب نگارش.
7-برگزاری مسابقات نگارشی گروهی.
8-برسی ونقد نوشته های معیار یا مطلوب در کلاس.
9-ارئه ی ملاک های نگارش خوب به شاگردان.
برخی از راهبرد های برقراری ارتباط :
1-فراهم آوری فرصت های مناسب برای بحث های گروهی.
2-تاکید بر درک وفهم متقابل.
3-کاستن از اضطراب دانش آموزان در گفتار.
4-ترغیب وتشویق به استفاده از زبان های محلی وملی در گفتار.
5-اعتلای درک وفهم میان فرهنگی.
6-تاکید بر تجارب خانوادگی وفرهنگی واجتماعی.
7-پرورش روحیه ی تحلیل موضوع ،مخاطب،پیام وهدف.
8-ترغیب به استفاده از نظام ارتباط کلامی وغیر کلامی.
9-تاکید بر تفکر برتر.
10-استفاده از تجارب زندگی واقعی.
11-استفاده ا فن آوری ها،مواد آموزشی وروش های گوناگون.
12-بهره گیری از نظام خود ارزشیابی وارزشیابی از طریق دانش آموزان.
13-تشویق به ارزش گزارش دقیق و درست.
14-ارئه ی راهبردهای منطقی وعاطفی به مانند فنون حل اختلاف وتعارض.
منبع:
راهنمای آموزش در کلاس های چند پایه نوشته ی محرم آقازاده ورخساره فضلی از انتشارات آییژبه سال۱۳۸۴